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ItcHkbBreif001
好看教研项目的实施第1期进展简报.
返回项目首页ItcHaokanbu 。 第2期，ItcHkbBreif002
写在最前面的话首先非常感谢参与这个项目的所有老师，感谢对此项目发起付出劳动的所有老师，感谢所有支持这个项目实施的老师和朋友们！ 这个项目的核心，不是关于学习使用好看簿的操作，或者说，不是关于某些技术的操作学习。 这个项目的核心，在于帮助老师之间建立基于教学设计过程的会话机制，让不同的老师在学科教学的过程中，包括如何上课的规划、具体教学方案的设计、实施、教学中问题的分析处理等等，建立起研讨帮助改进的机制。 这个项目的实施，不是规定老师以什么固定模式去教学，而是通过老师之间的相互帮助分享，发挥群体中个体视角的多样性，挖掘群体中不同老师的不同经验优势，来帮助每一位老师在教学实践土壤中，优化教学方案的设计与实施。希望每一位老师都能够从参与项目的过程中，感受到老师彼此之间相互研讨教学的优势，以及感受到自身创造力得以运用发挥所带来的工作愉悦感。 根据已有的进展情况来看，老师参与项目方式，可以分为两种，这主要是由硬件用网条件所决定。 第一种方式，教师带着学生一起运用网络； 第二种方式，学生无法使用网络，但是老师可以通过网络与其他老师进行教学研讨。 无论哪种方式，对于教师自身成长与发展来说，都是有帮助的。 我们相信，教师参与项目，就是在尝试着变革自己的学习方式。 第1期任务小结项目准备阶段工作“好看教研”项目已经徐徐开始启动。在此之前项目组做的准备工作包括： （1）项目名称
（2）发布项目实施提纲 即“基于好看簿之社会化教学活动设计研究(实施提纲)” ，http://www.haokanbu.com/story/108343/ （3）建立项目实施交流网络平台 相识热身的任务列表注：我们在很多地方用“任务”，主要是为了与好看簿平台中的“活动”相区分。 相识热身阶段任务公告：http://www.haokanbu.com/group/130/topic/1666/
http://www.haokanbu.com/group/130/topic/1554/
http://www.haokanbu.com/event/1263/ ，请积极参与，所有价值就产生于我们参与的过程中。
实施进展概述
http://www.haokanbu.com/event/1263/ 基本所有的老师都参与了此项活动。 这是大家相互认识了解一个桥梁。
有些老师行动力很强，已经开始基于好看进行教学活动的实施，并利用项目论坛进行研讨，这些老师有： 小学组：
中学组：
小学组具体进展
http://www.haokanbu.com/user/74410/
http://www.haokanbu.com/user/3773/ 中学组具体进展
深圳市初一年级（上）信息技术教材，http://www.haokanbu.com/story/109850/ 深圳初中信息技术教材目录（初二、初三上），http://www.haokanbu.com/story/110034/
http://www.haokanbu.com/group/147/
高中研究性学习考核方案及细则，http://www.haokanbu.com/story/110806/ 后继任务规划
附录 相关老师具体信息谢贤晓谢贤晓，浙江省平阳县昆阳二信息技术老师，已经在好看簿上组建了班级小组，并在自己的好看簿页面上，对教学实施过程的记录进入了常规化。 晓晓老师已经开始进入活动主题设计这个阶段，并开始利用项目论坛与其他老师展开关于如何设计主题活动的研讨互动。 晓晓的好看页面， http://www.haokanbu.com/user/15248/ 晓晓的教学小组， http://www.haokanbu.com/group/142/ 晓晓教学中思考问题方式的一个优点，非常重要的一个优点，从实践中探索解决问题的方法，即从实践来到实践中去，这个从实践中来，集中反映在她的这篇日记上： 构思第一个活动， http://www.haokanbu.com/diary/17178/ 这篇日志反应出晓晓老师处理问题的方法特点。我把晓晓老师这篇日志引用在这里。 2008-09-12 构思第一个活动， http://www.haokanbu.com/diary/17178/ 下个星期六年（1）班的信息技术课教学就是写一个故事，我想如果能够发起一个活动，让学生写一个主题故事，那么将非常的有意思。 那么到底要发起一个什么活动呢？这两天想了半天，也想不出太多的东西来，早上跟庄老师交流了，还是放在论坛里跟大家一起交流一下，说不定会有很好的创意出来。 下午问六年（1）班的每个同学，你们想写一个什么样的故事？然后我让四个同学进行了记录，看来可以分成两类： 1、介绍一种东西、一个人、一个动物。 学生的题目：多姿的云；我家门口的大树；台灯 蜡烛；树；蜗牛；会害羞的“姑娘”；各种各样的云；可爱的小仓鼠；飞在花丛中的小蜜蜂。 2、介绍一个童话故事，编写一个童话故事 3、介绍自己或者自己的家人。 接下来我把这些主题给班主任丁，她说是不是可以写“丰富的暑假生活”、“我一天的校园生活。”我说“丰富的暑假生活”这个主题有些大，作为第一个故事，难度有些大，拉上两个学生交流了一下，呵呵，真的有些难。班主任丁说今天给学生拍了很多的校园生活的照片，有下课的，有上课的。可是每个学生都应该写关于自己的，那接下来要拍摄多少的照片啊，接下来就放假三天了，如何在下个星期二中午实现这些东西呢？呵呵，还是有难度。 看来要选择一个活动的主题还是有一些难度的，继续思考中。 在留言中，晓晓老师补充道：（根据上课学生写的建议）把学生喜欢的故事进行了归类，可以归类为：1、我来介绍（跟活动“我是谁”）基本一样。2、我喜欢的神话故事（跟活动“童话故事”）一样。3、介绍我自己（跟“认识我，从这里开始”）一样。 黄利锋黄利锋，江苏省张家港东莱小学信息技术老师，已经在好看簿上组建了班级小组，学生还没有加入进来。黄老师在自己的好看簿页面上，对教学实施的打算进行了初步记录。黄老师也开始利用项目论坛与其他老师展开初步互动，列出了这学期教学实施需要完成的一些技术操作关键点，提出跨校际介绍城市的主题活动的构想，该活动设计还需要黄老师拿出更为具体一点的方案，以供大家研讨，帮助完善。总的来说，黄老师也开始进入了项目实施的轨道。 黄老师的好看页面， http://www.haokanbu.com/user/1045/ 黄老师的教学小组， http://www.haokanbu.com/group/146/ 武健 姜爱民武健、姜爱民，北京东四九条小学信息技术老师，已经在好看簿上组建了班级小组，学生还没有加入进来。 武老师的好看簿页面， http://www.haokanbu.com/user/2275/ 姜老师的好看簿页面， http://www.haokanbu.com/user/72025/ 武老师 姜老师 教学小组， http://www.haokanbu.com/group/138/ |
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