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GshIrc090110
090110IRC会议记录——GSH项目
介绍时间：2009.1.10 晚8：00 主题： 1.GSH项目下一步推动实施方法讨论 2.具体实施策略，人员分工，里程碑 会议结果阅读对象：GSH项目分阶段成稿，针对不同的用户创作不同的版本，再次明确当前针对教师推出GSH教师版 以新手入门上路为目标，细节可以在单元最后给出参考材料索引，这样有兴趣和有能力的教师，可以继续深入钻研 写作从教师解决使用Google服务常见问题出发，通过对Google服务分组分层次阶段设计，用简单易行的教学活动的形式来带动教师使用Google工具 老师互联成为群体为内在核心，活动/问题是应用导入，工具尝试增加体验，在体验基础上增强老师之间相互联系，最终形成（作为组成部分）一个共享知识创造知识的社群 具体操作图书写作可以分解为三个问题： 1.收集教师在使用google服务入门时常见问题,针对问题来解决 如：
2.把不同的工具分组组合，逐步分层次带动教师体验实践 （大家共笔来设计 GshService ） 如： （1）给Google用户新手一级看，帮助快速上路，推荐：Gmail+GoogleGroup，给出已有内容中最简单入门的那部分内容，复杂介绍不要在这部分出现；适当提供一些已有资源亦可，如果推荐加入教育大发现GoogleGroup，因为起初阶段我们的读者用户，可能还是在教育领域内居多。 （2）给Google用户新手二级看，推荐：会从Gmail邮箱页面,找到自己所使用的其它Google服务。（有不少新手在这里卡壳） （补充：这里可以引入googlereader+googlenotebook，通过GR来主动抓取信息，同时使用notebook来剪裁，深加工处理，让网络阅读不再是简单的浏览，可以像阅读纸质书本一样深度思考，也可以扩展igoogle，calendar，加入时间管理任务管理的概念，有针对性高效做事） （3）给Google用户新手三级看，推荐：Googledocument,这里内容选择，都是以最简单会用为原则。不详细介绍每个菜单每个设置。因为新手他自己一旦开始用，很快在实践能够进一步把握，关键是帮助迈出第一步。 3.任务活动情境设计规划 （大家共笔来设计 GshActivities） 教师不是冲着工具来的，而是因为这些工具可以创作开展特色教学活动，可以发挥学生创造能力等能力。所以，使用简单易行的教学活动来作为工具的引入。可以一个活动介绍一组工具，也可以把一个完整的大活动分解为若干小活动，每一个小活动介绍一组工具。 会议前期设计方案总的原则是，用户视角。 针对新手，以最简单为内容刷选依据，目标是帮助迈出第一步； 针对从新手（就是已经初步上路）到高手，以使用中出现的问题为线索，串接说明材料； 针对高手进一步修炼，主要是真管理员任务带领的，这个内容就比较多了，可以放一下暂时不做，以后可以放到那个SLHB项目中（*项目6：网络学习手册 （简称：SLHB）*）。 已经的内容，也已经十分丰富了，可以保留原有这份作为资料备份，然后关键可以从用户视角进行一些结构上剪裁。 什么意思呢？举例来说： 一、Google新手级 （1）给Google用户新手一级看，帮助快速上路，推荐： Gmail+GoogleGroup，给出已有内容中最简单入门的那部分内容，复杂介绍不要在这部分出现；适当提供一些已有资源亦可，如果推荐加入教育大发现GoogleGroup，因为起初阶段我们的读者用户，可能还是在教育领域内居多。 （补充：可以加入gtalk，让大家了解到还有这么一个简约高效的沟通工具，跳出QQ，QQ群，BBS这样的视角） （2）给Google用户新手二级看，推荐： 会从Gmail邮箱页面,找到自己所使用的其它Google服务。（有不少新手在这里卡壳） （补充：这里可以引入googlereader+googlenotebook，通过GR来主动抓取信息，同时使用notebook来剪裁，深加工处理，让网络阅读不再是简单的浏览，可以像阅读纸质书本一样深度思考 也可以扩展igoogle，calendar，加入时间管理任务管理的概念，有针对性高效做事） （3）给Google用户新手三级看，推荐： Googledocument ,这里内容选择，都是以最简单会用为原则。不详细介绍每个菜单每个设置。因为新手他自己一旦开始用，很快在实践能够进一步把握，关键是帮助迈出第一步。 （补充：再辅以一些大家的使用案例经验 对于新手，我们不需要把技术讲的面面俱到，反而可以淡化技术，简单明了的说明最基本操作使用，关键让学习者开拓视野，能够认识到有这样的工具和学习方式方法，让他们可以初步尝试实践社会化互联学习 ） 二、Google从新手到高手 （1）加入更多GoogleGroup如何搜索自己需要主题的并加入多个GoogleGroup，提问的技巧；回复的技巧； （2）用Gmail提高效能的方法，哪些问题，如何处理；如邮件很多，如何分类，如何不重要的邮件自动过滤归类 ... 三、修炼成为Google高手，如：如何管理GoogleGroup 参考关于GSH项目的推进 - SocialLearnLab-Members:“教育大发现”核心成员列表 | Google 网上论坛 IRC会议时间定在本周六晚八点，欢迎大家参加 - SocialLearnLab:“教育大发现”邮件列表 | Google 网上论坛 分享、讨论有关Gmail和GoogleGroup的使用 - SocialLearnLab:“教育大发现”邮件列表 | Google 网上论坛 分享、讨论有关GoogleReader的使用 - SocialLearnLab:“教育大发现”邮件列表 | Google 网上论坛 会议记录(7:55:35 PM) alexyu: ?http://code.google.com/p/sociallearnlab/wiki/GshIrc091010 大家先看下这个 (7:56:38 PM) AbrahamKing: :)好的 (7:59:29 PM) JohnTian n=Administ@220.160.174.44 entered the room. (8:00:33 PM) alexyu: 8点了 tom老师学校里还有事情要忙 今天不能参加 (8:00:47 PM) alexyu: ??http://code.google.com/p/sociallearnlab/wiki/GshIrc091010 大家先看下这个 (8:00:58 PM) alexyu: 我再去喊下王万清老师和李新宇老师 (8:01:54 PM) bnuleo n=Administ@60.220.70.133 entered the room. (8:02:56 PM) alexyu: 王万清老师没有应答 (8:03:04 PM) liangyasg: 开始吧？ (8:03:11 PM) alexyu: 长城那里学校封闭了irc端口 (8:03:23 PM) alexyu: 我们开始吧 (8:03:34 PM) JohnTian: 可以 (8:03:41 PM) bnuleo: 好的 (8:03:54 PM) alexyu: 直接切入主题 今天大家一起商量下GSH项目的一下步推进工作 (8:03:58 PM) bnuleo: ~0 同意庄老师的这个思路或者gsh成稿写作的方向，首先，我认为gsh成稿的大体方向应该定下来。 (8:03:58 PM) bnuleo: ~1 稿子的章节内容是否可以考虑为初级、中级、高级。新手到高手与高手似乎界限模糊。 (8:03:58 PM) bnuleo: ~2 初、中、高级里的内容可以根据情况添加或删除，不一定初级或新手仅仅是gmail的内容。 (8:03:58 PM) bnuleo: 再谈，参加会议去。 (8:04:03 PM) alexyu: 会议时间一小时 (8:04:17 PM) bnuleo: 刚才在论坛里发的帖子 (8:04:47 PM) alexyu: 我们前段时间已经写作了不少内容 但是还没有达到可以成稿推广的程度 (8:05:00 PM) JohnTian: 没必要分初 中 高级 (8:05:14 PM) lms0023 n=Administ@61.178.208.153 entered the room. (8:05:20 PM) alexyu: 写作的内容大家可以参考 http://code.google.com/p/sociallearnlab/wiki/GshIrc091010 最后一部分 (8:05:27 PM) bnuleo: 恩，是的，我说的是最后的结果是这样 (8:05:52 PM) xiulizhuang: 在这个半年内，我们大家可能接触到一些新手用户，特别是教师群体的，他们在刚使用这些工具时，还是有很多困惑和问题的 (8:06:12 PM) alexyu: 我们是否可以分几个阶段来推进GSH (8:06:40 PM) alexyu: 正如庄老师在邮件列表提出的意见 分不同的用户层次 三个阶段 来写作 (8:06:45 PM) JohnTian: 关键是那个级别怎么分 (8:07:01 PM) xiulizhuang: 这个版本的GSH可以初步确定一个阅读对象 (8:07:09 PM) xiulizhuang: 比如是教师， (8:07:36 PM) JohnTian: 教师主要侧重于哪方面的内容呢 (8:07:39 PM) ooof: 很多应用,初级和高级,只是是否马上需要驱动的. (8:07:57 PM) alexyu: 我也觉得可以先从教师应用开始 帮助教师上手使用 (8:08:05 PM) JohnTian: 这个可以 (8:08:16 PM) alexyu: 这样也可以和目前的一些项目 比如好看教研等相关联 (8:08:18 PM) liangyasg: 教师与学生在这些工具的使用上 究竟有没有特别明显的差异呢？ (8:08:20 PM) JohnTian: 但是先要把教师的需求搞清楚呀 (8:08:28 PM) df4v n=Administ@116.24.90.14 entered the room. (8:08:29 PM) bnuleo: 教师这方面我们应该更了解的多 (8:09:05 PM) JohnTian: 根据教师的需求来编写内容比较好 (8:09:07 PM) alexyu: 我们社区中有不少一线教师 也有一些已经开始尝试使用google工具来服务教学 (8:09:11 PM) xiulizhuang: 教师的需求还是有些明朗，从实践中可以观察到的， (8:09:22 PM) JohnTian: 具体 (8:09:36 PM) xiulizhuang: 这里面可能需要分两个层次来组织内容 (8:10:01 PM) xiulizhuang: 第一个层次是不同工具组合所形成的应用单元 (8:10:09 PM) xiulizhuang: 我举例来说 (8:10:36 PM) xiulizhuang: （1）单元1 ，Gmail+GG+Googledocument (8:11:15 PM) xiulizhuang: （2）单元2，GoogleReader+GoogleNoteBook+(Blog/Del.ici.ous) (8:11:38 PM) xiulizhuang: 以上是把不同工具组合放在一个单元模块中 (8:11:57 PM) xiulizhuang: 是从应用需求层面来看的 (8:12:14 PM) liangyasg: 这些组合方式 我们学生也是这么用的 (8:12:31 PM) alexyu: 是的 (8:12:41 PM) xiulizhuang: 第二层面是从具体工具内容介绍角度，可以抓新手老师应用时碰到的共性问题 (8:12:44 PM) wyatt n=wwq@222.214.189.136 entered the room. (8:12:49 PM) JohnTian: 我觉得要把Google Calendar加上 (8:13:09 PM) xiulizhuang: 对，单元我还没有写完，以上只是举例 (8:13:12 PM) alexyu: 细节的部分我们可以暂时不去商讨 先定思路 (8:13:20 PM) JohnTian: 好 (8:13:34 PM) liangyasg: 第二个层面的问题 我们是不是可以通过 举不同的例子来实现？？ (8:13:40 PM) xiulizhuang: 第二层面老师在应用具体工具时碰到的共性的典型问题，举例来说 (8:14:00 PM) liangyasg: 嗯 (8:14:01 PM) alexyu: 好的 (8:14:22 PM) xiulizhuang: （1）为什么用Google，它不就是搜索引擎吧，我用百渡（很多人有这样的认识，在初期的时候） (8:14:36 PM) bnuleo: 是的 (8:14:44 PM) xiulizhuang: （2）为什么让我用Gmail,我用263，sina，挺好 (8:15:03 PM) JohnTian: 首先要解决这几个问题 (8:15:04 PM) alexyu: 是的，这样的思路很好，我们需要让学习者打破这样一个认识 (8:15:22 PM) xiulizhuang: （3）Gmail中没有大量邮件，优势难以显示 (8:15:38 PM) bnuleo: 这里就需要给介绍更多的google的优势 (8:15:45 PM) alexyu: 其实技术上的问题不会有很多 关键是它包含的思想 我们如何把这点表达清楚 (8:15:58 PM) liangyasg: 信息处理的优势 (8:16:05 PM) AbrahamKing: 同意alexyu和Johntian关于帮助教师上手使用、根据教师的需求，以及liangyasg关于举例，综合起来，就是写成活动设计，而不是功能使用说明书 (8:16:23 PM) xiulizhuang: （4）Gmail+GG,收发邮件乱哄哄的，看不清楚，就是一开始不会按一定规则回复 (8:16:33 PM) df4v: 抱歉 插句话 google的工具服务教学效果的确很好 但是我有顾虑 因为众所周知的原因 google的服务不是很“稳定” 我曾考虑用google apps来模拟部署学校各项服务 后来基于这个考虑还是打算等些时候再说 (8:16:34 PM) alexyu: 对 它不是说明书 需要形成特色 (8:17:08 PM) alexyu: ＠df4v 我们先不去讨论这些 今天会议的主题是如何推进GSH项目发展 (8:17:17 PM) alexyu: 可以参考 http://code.google.com/p/sociallearnlab/wiki/GshIrc091010 (8:17:37 PM) AbrahamKing: 赞赏最后一个有“问题情景”的章节：http://code.google.com/p/sociallearnlab/wiki/GshTechnologyApps (8:17:54 PM) xiulizhuang: （5）老师一开始没有认识到用Gmail+GG来进行思想碰撞 (8:18:28 PM) bnuleo: 恩，观念方面的改变是重要的 (8:18:56 PM) wyatt: 邮件和QQ之类的工具 ，老师只感觉到QQ的方便，而用邮件的很少，更不要说邮件列表，知道的就更少了。 (8:18:57 PM) alexyu: 庄老师在这方面的实践体会相当 丰富的 大家也可以添加 (8:19:14 PM) xiulizhuang: GSH可以从最需要的单元组合开始，然后逐步引向深入 (8:19:32 PM) JohnTian: 庄老师先把所有遇到的问题都列出来吧，针对这些问题就知道怎么组织内容了 (8:19:48 PM) alexyu: 大家也来丰富下这些问题 (8:19:53 PM) bnuleo: 我给我们这里的老师介绍过，他们只是注册，并没有正真用起来 (8:19:57 PM) xiulizhuang: 对包括有QQ，为深用GoogleGroup (8:20:09 PM) xiulizhuang: 对包括有QQ，为什么用GoogleGroup (8:20:17 PM) alexyu: 有qq群 为什么用 (8:20:19 PM) wyatt: 我觉得这点很重要。 (8:20:22 PM) alexyu: GG (8:20:30 PM) xiulizhuang: 老师碰到的这些常见问题，可以收集整理一下 (8:20:55 PM) xiulizhuang: 然后我们有针对性地来引入工具单元（一组）的介绍 (8:21:41 PM) alexyu: 从问题出发 解决老师们经常遇到的问题 (8:21:53 PM) lms0023: 关键是使用啊，我给我的同事都介绍了，但是用的人不多。 (8:21:54 PM) xiulizhuang: 以新手入门上路为目标，细节可以在单元最后给出参考材料索引，这样有兴趣和有能力的教师，可以继续深入钻研 (8:22:08 PM) JohnTian: （1）为什么用Google，它不就是搜索引擎吧，我用百渡（很多人有这样的认识，在初期的时候）2）为什么让我用Gmail,我用263，sina，挺好3）Gmail中没有大量邮件，优势难以显示（4）Gmail+GG,收发邮件乱哄哄的，看不清楚，就是一开始不会按一定规则回复（5）老师一开始没有认识到用Gmail+GG来进行思想碰撞 (8:22:27 PM) JohnTian: 所有的问题都在这，看还有什么问题 (8:22:30 PM) JohnTian: 提出来 (8:22:38 PM) alexyu: 大家也来丰富下 (8:22:39 PM) xiulizhuang: @lms0023,"关键是使用啊，我给我的同事都介绍了，但是用的人不多",这是帮带方法策略问题 (8:22:53 PM) alexyu: 问题有了 我们就可以针对性的去解决去创作了 (8:23:04 PM) JohnTian: 大家提问题 (8:23:24 PM) df4v left the room. (8:23:33 PM) xiulizhuang: 具体问题收集，可以放在社区邮件列表中集思广益 (8:23:48 PM) alexyu: 恩 我们明晰GSH推进思路 (8:23:57 PM) xiulizhuang: 我们自己也可以用一个集体wiki页面来编辑共创 (8:24:06 PM) alexyu: 从教师版入手 从教师常见问题出发 (8:24:18 PM) xiulizhuang: 对 (8:24:27 PM) wyatt: 先在邮件列表中讨论，然后再制作成Wiki？ (8:24:28 PM) bnuleo: 先收集问题并整理，这是第一步 (8:24:34 PM) xiulizhuang: 另外我们也跟一些地区互动 (8:24:49 PM) liangyasg: 为什么要使用abc@XXX.edu.cn的邮箱？ (8:25:00 PM) xiulizhuang: 比如直接邀请一些地区的老师来应用，或者直接推广到一些地区去， (8:25:06 PM) liangyasg: google apps应用 (8:25:11 PM) alexyu: 可是我们能否在下学期开始前做出一个小手册来 先介绍给这些老师来用 (8:25:26 PM) alexyu: 同时也收集问题 来不断的改版 (8:25:38 PM) wyatt: 要真正用起来，还是得收集下老师们最关心什么样的问题，如何去解决等。 (8:25:41 PM) alexyu: GSH其实也是长期的项目 不断的升级改版 (8:25:50 PM) JohnTian: 这个也可以，边做边改进 (8:26:04 PM) xiulizhuang: 对，先做一个简化版，然后不断升级版本 (8:26:07 PM) wyatt: 只说不练，感觉太就停留在技术层面，没多大吸引力。 (8:26:11 PM) alexyu: 可以先去收集一部分问题来做 边做边完善 (8:26:28 PM) xiulizhuang: 让一些教师用户参与进来 (8:26:33 PM) JohnTian: 那就从刚刚的五个问题开始不吧 (8:26:43 PM) wyatt: 解决实际问题，能给生活，学习，工作带来帮助，这样才有吸引力。 (8:26:47 PM) wyatt: 也是一种动力。 (8:26:52 PM) AbrahamKing: 如果我是教师，肯定第一个会问“可不可以直接指导我用这个工具办一个活动啊？，否则我装上了也要摸索半天“ (8:27:09 PM) alexyu: 可以用案例 (8:27:20 PM) alexyu: 设计一些案例 (8:27:22 PM) xiulizhuang: 这里有个核心的问题 (8:27:31 PM) xiulizhuang: 就是帮助使用的老师之间建立联系 (8:27:38 PM) xiulizhuang: 而不是一个老师自己去用 (8:27:38 PM) alexyu: 我们目前有些老师在使用这些工具实践教学 (8:27:49 PM) lms0023: 周村的几个老师就问为什么要用谷歌邮箱 (8:27:53 PM) AbrahamKing: 对，就是”基于GG工具的课外活动设计“，恩，庄老师说的对 (8:27:57 PM) wyatt: 加强不同地方老师的合作交流，也很不错。 (8:28:05 PM) xiulizhuang: 否则很容易导致只看不实践的状态 (8:28:12 PM) alexyu: 对的 通过GSH把这些老师聚集到论坛 比如周村 比如SLL (8:28:23 PM) alexyu: 相互促进 (8:28:26 PM) liangyasg: 是的，以案例来说明 (8:29:15 PM) xiulizhuang: 还有石家庄市的老师，我们也要带一带，不断地鼓励 (8:29:24 PM) alexyu: 周村GG是个很好的采集问题的窗口 我们也要用一些引导带动 (8:29:29 PM) alexyu: 恩 (8:29:51 PM) xiulizhuang: 老师在使用这些工具过程中，一定是要帮助他们融入一个与人交流的团体中 (8:30:23 PM) JohnTian: 首先，关于GG是什么的问题，GG公司自己是怎么定义的，这是解决第一个问题的首要任务 (8:30:25 PM) xiulizhuang: 这样会增长他的信心，也容易使他从实践中感受到这个工具确实不同 (8:31:07 PM) AbrahamKing: 对啊，我理解庄老师就是说要做成分组的实践共同体 (8:31:37 PM) alexyu: 我们也许也不需要对GG做过多的定义 只要说明它有什么功能 可以起到将老师聚集在一起之类的作用就行 再辅以案例 (8:31:40 PM) xiulizhuang: @JohnTian,我们不一定要说是什么，而是如何运用，如何运用就决定了在实践中的可能价值 (8:32:13 PM) liangyasg: 回到GSH的编写 有了这些思路 我们在内容上面能够做些什么呢？ (8:32:15 PM) xiulizhuang: 我说的如何运用，并不是单指技术操作上 (8:32:22 PM) alexyu: 恩 (8:32:37 PM) xiulizhuang: 具体内容上，就是把这些工具分为几个单元组 (8:32:57 PM) bnuleo: 二个层面 (8:32:58 PM) alexyu: 分组来推进 (8:33:11 PM) xiulizhuang: 对 (8:33:18 PM) xiulizhuang: 几个工具为一组 (8:33:35 PM) xiulizhuang: 因为实际中我们也是组合应用的 (8:33:44 PM) JohnTian: 恩，分工合作 (8:33:45 PM) alexyu: 我们现在可以一起来设计下 如何分组 如何分层次的推进 (8:33:49 PM) wyatt: wiki里有过这种分类的。 (8:34:08 PM) wyatt: http://code.google.com/p/sociallearnlab/wiki/GshIrc091010 (8:34:21 PM) liangyasg: 功能单元组合应用设计 的案例 是独立于 原来的单一工具 使用案例吧？ (8:34:22 PM) xiulizhuang: 例如Gmail+GG,为一组 (8:34:34 PM) alexyu: 这是一个前期方案 大家可以提出建议 优化 (8:35:08 PM) xiulizhuang: GoogleReader+GoogleNote为一组 (8:35:17 PM) AbrahamKing: 对啊，但是”几个工具一组”意味着“每组要有很多种活动“，我还是觉得可以优化成”一个活动设计为一组” (8:35:32 PM) AbrahamKing: 因为几个工具为基础，可以做得活动太多了 (8:35:51 PM) xiulizhuang: 用一个活动，把一组工具介绍完 (8:36:02 PM) JohnTian: @AbrahamKing什么意思呀 (8:36:14 PM) AbrahamKing: 而且，老师不是冲着工具来的，而是冲着更丰富的助学活动来的，庄老师说的对 (8:36:21 PM) alexyu: 相当于是教学设计？ (8:36:29 PM) AbrahamKing: 对！ (8:36:56 PM) AbrahamKing: 对，同意庄老师"用一个活动，把一组工具介绍完" (8:37:19 PM) liangyasg: 或者干脆简单一点 用一个比较大的活动案例 把所有的工具使用都整合进去？ (8:37:21 PM) AbrahamKing: 我们不是有一些成功活动的案例了吗，把它们复制下去 (8:37:24 PM) xiulizhuang: 越简单越好 (8:37:53 PM) alexyu: 可以用一个大的活动，但是也要来分开，分阶段来做 (8:38:11 PM) xiulizhuang: 大案例，可以分成几段，每一段相当于介绍一组工具 (8:38:13 PM) alexyu: 分解为若干小活动，每个小活动对应一组工具 (8:38:17 PM) AbrahamKing: 这样的话，框架就成了教学活动设计的框架，工具的安装使用是活动设计中的其中一步 (8:38:17 PM) xiulizhuang: 这也是可以的 (8:38:29 PM) liangyasg: 像我们的网络社区 基本上可以整合了大多数的应用了 (8:38:56 PM) xiulizhuang: 就像写剧本一样了 (8:39:02 PM) alexyu: 呵呵 (8:39:19 PM) alexyu: 回归到用户路线了 这才是正道 (8:39:36 PM) AbrahamKing: 有的教师喜欢这个活动，有的教师喜欢那个活动，但只有由其中一个活动是教师喜欢的，教师就会用到工具了 (8:40:25 PM) JohnTian: 恩 (8:40:38 PM) alexyu: 活动是一个窗口 启发教师去用的 让他们认识到有这样的理念方法 (8:40:41 PM) AbrahamKing: 能介绍一下已经有的成功案例吗，给些资料连接，这样，我们把它们整理成活动设计 (8:40:58 PM) AbrahamKing: 恩，alexyu说得对 (8:41:18 PM) AbrahamKing: 看看这样可不可行 (8:42:41 PM) AbrahamKing: 我了解到的，李明山老师给我介绍过一个，是把学生的劳动活动照片分享到网上，然后不同的教师一起来评论 (8:42:43 PM) JohnTian: 从我们网站上的项目来看，有点像是大部头了，这样很多人可能开始没有兴趣看下去 (8:43:04 PM) alexyu: 呵呵 项目方向也是在不断的调整 (8:43:05 PM) AbrahamKing: 还有一个“让学生们设计自己20年后的名片”，也是我参加过的 (8:43:38 PM) AbrahamKing: 就是被邀请评论过的：）孩子们想象力确实很丰富啊！ (8:43:44 PM) xiulizhuang: 老师互联成为群体为内在核心，活动/问题是应用导入，工具尝试增加体验，在体验基础上增强老师之间相互联系，最终形成（作为组成部分）一个共享知识创造知识的社群 (8:44:37 PM) bnuleo: 提炼的好！ (8:45:06 PM) wyatt: @John 我也有这样的感觉，我们的项目网站，新手指导之类的，我感觉没有真正的建立起来，发挥引导作用。 (8:45:36 PM) AbrahamKing: 对啊，庄老师说到了最终的目的，就是“教师之间的社群” (8:45:48 PM) JohnTian: 如果老师们愿意进来，那一切的问题都好办，我觉得关键现在是要怎么让老师们怎样进来 (8:45:49 PM) AbrahamKing: 因为我们设计的“活动设计”总是有限的 (8:46:13 PM) AbrahamKing: 只有老师们成为社群，发挥创造力，才会有更多更多的活动设计 (8:46:20 PM) xiulizhuang: 这个GSH项目，也可以作为教育大发现社区自身帮带新手的指导了 (8:46:22 PM) alexyu: ＠wyatt 是有这样的问题 我们一点一点来做 项目设计好了 才能更好的引导新手 先讨论GSH设计 (8:46:55 PM) wyatt: 在我们学校，我尝试请三位老师参加进来，虽然他们进入了社区，但却一直不关注。可能我们所做的事并不是他们所真正关心的。 (8:47:05 PM) alexyu: 除了GSH 还有社会性软件使用手册 可以关联起来 (8:47:10 PM) wyatt: 我只是提下。我知道。 (8:47:11 PM) xiulizhuang: 基本的写作思路好像已经确定了 (8:47:28 PM) alexyu: 或许还可以打破两者的界限 (8:47:30 PM) alexyu: 是的 (8:47:35 PM) alexyu: 我们来商讨下具体实施 (8:48:00 PM) xiulizhuang: 剩下哪些问题是到社区去进一步讨论的，可以边讨论边成文写作 (8:48:09 PM) alexyu: 问题收集放在论坛中 (8:48:27 PM) xiulizhuang: 这是第一个要到社区讨论的问题 (8:49:06 PM) alexyu: 可能现在的关键是设计活动导入这点 (8:49:26 PM) wyatt: 有没有一个较全的统计，我们社区里到底有多少成员从事一线教学的？ (8:49:52 PM) wyatt: 这个讨论本身也就是一次实践活动。 (8:50:03 PM) JohnTian: 这个现在好像还没有 (8:50:07 PM) xiulizhuang: 第二问题如何进行单元组合，哪些工具跟哪些工具组合，以及在组合的基础上，可以拓展一些GoogleReader+GoogleNoteBook+(Blog/Del.ici.ous)，这里(Blog/Del.ici.ous)是拓展的 (8:50:40 PM) alexyu: 大家参考下 http://code.google.com/p/sociallearnlab/wiki/GshIrc091010 的设计 做些优化 (8:50:55 PM) xiulizhuang: 第二个问题，就是任务活动情境的设计规划，可以以周村为点来写 (8:51:18 PM) JohnTian: 嗯，第二个问题最重要 (8:51:23 PM) xiulizhuang: 回头把再把周村有关事宜发帖跟大家来介绍 (8:51:38 PM) JohnTian: 嗯 (8:51:46 PM) liangyasg: 周村 是什么呢？ (8:51:46 PM) xiulizhuang: 就是任务活动情境的设计规划，可以以周村为点来写，这是第三个问题 (8:51:49 PM) bnuleo: 恩，应该有点带动推进，并收集整理问题 (8:52:03 PM) alexyu: 周村是一个地区教研小组 (8:52:34 PM) alexyu: 他们刚刚建立GG，开始实践研讨社会性学习、教学 (8:52:44 PM) JohnTian: 这个很好 (8:53:21 PM) xiulizhuang: 对，这样可以让我们的劳动立即服务社会 (8:53:35 PM) lms0023: http://groups.google.com/group/zhcedu?hl=zh-CN?hl=zh-CN ，周村 (8:54:26 PM) AbrahamKing: 哦，淄博，呵呵我一位密友的家乡呢 (8:54:51 PM) alexyu: 现在开始商量具体的任务实施吧 我来做第一个问题 马上发贴到论坛 开始收集教师常见问题 (8:55:45 PM) wyatt: 学校差不多都会在这几天放假了吧，我们都放了，有时间做这些事了。 (8:56:03 PM) alexyu: ?第二问题如何进行单元组合，哪些工具跟哪些工具组合，以及在组合的基础上，可以拓展一些 我发贴同时建立wiki页面 大家一起完善 可以定下时间里程碑 (8:56:57 PM) JohnTian: 在问题提出来的同时，大家有什么解决办法都可以提出来，最后在这些讨论里面编辑最好的解决办法 (8:57:05 PM) alexyu: 对 (8:57:22 PM) wyatt: 刚刚我们所列出来的问题，可以以作业的形式发布到列表中，看看大家的理解。 (8:57:38 PM) JohnTian: 嗯 (8:58:16 PM) alexyu: ?任务活动情境的设计规划呢 ？ (8:58:42 PM) alexyu: 大家的意见 如何来做呢 平台还是在codewiki (8:58:55 PM) liangyasg: 等待问题确定之后再分别认领吧 (8:59:00 PM) AbrahamKing: 先要有案例作为基础 (8:59:03 PM) AbrahamKing: 已有的成功案例 (8:59:04 PM) JohnTian: 先在论坛讨论吧 (9:00:14 PM) alexyu: 好的 (9:00:18 PM) AbrahamKing: 然后一人或两人分一个活动，一边收集已经实践过的教师的感受和建议，一边就可以把任务活动情景的设计写出来了 (9:00:24 PM) AbrahamKing: 好的：） (9:00:28 PM) alexyu: 大家还有什么想法 (9:00:42 PM) JohnTian: 好的 (9:00:48 PM) alexyu: 会议时间差不多到了 大家还有什么赶快提 (9:01:06 PM) wyatt: 在列表中谈这些，这样既可能得到更我的意见，同事也加强社区成员间的交流。 (9:01:10 PM) bnuleo: 边做边完善吧 (9:01:20 PM) AbrahamKing: 活动设计需要对案例进行分析，对老师进行访谈挖掘 (9:01:22 PM) JohnTian: 同意 (9:01:50 PM) alexyu: 定下个基本时间吧 (9:01:54 PM) AbrahamKing: 这些都可以在论坛上再聊，具体做起来，肯定会有新问题的 (9:02:02 PM) alexyu: 里程碑 (9:02:03 PM) bnuleo: 是啊 (9:02:26 PM) xiulizhuang: 活动情境也可以用一个wiki页面来共笔 (9:02:35 PM) alexyu: 定下时间 然后散会 开始动手 (9:02:42 PM) JohnTian: 好的 (9:03:02 PM) AbrahamKing: 我14-15日将在回家的路上了，以目前的水平，呵呵，就能先作为共笔参与者了：） (9:03:07 PM) xiulizhuang: 一个问题收集的wiki共笔页面，一个活动情境设计的wiki共笔页面 (9:03:15 PM) alexyu: 好的 (9:03:44 PM) JohnTian: 这样比较好 (9:03:48 PM) xiulizhuang: 里程碑，可以放在春节之后 (9:04:10 PM) alexyu: 可能大家都要放假回家过年了 就放在春节之后 学校开学那几天 (9:04:16 PM) JohnTian: 对 (9:04:29 PM) alexyu: 那就先这样定 (9:04:36 PM) alexyu: ok 谢谢大家参与 (9:04:44 PM) JohnTian: 好的 (9:04:46 PM) alexyu: 今天会议到此结束 (9:05:13 PM) JohnTian left the room. (9:05:40 PM) JohnTian n=Administ@220.160.174.44 entered the room. (9:05:43 PM) lms0023: 好的 (9:05:47 PM) liangyasg left the room (quit: "Leaving."). (9:05:53 PM) JohnTian left the room. (9:05:56 PM) bnuleo left the room (quit: "Leaving."). (9:06:29 PM) ooof left the room. 我们上一阶段写作完成的章节：
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