《Google服务应用手册》

相关IRC会议讨论:

1. GshIrc080903 ~
2. GshIrc081008 ~
3. GshIrc090110 ~

《Google服务应用手册》项目实施记录：http://code.google.com/p/sociallearnlab/wiki/GshLog

项目简报：GshBrief081001

一、背景与需求

在互联网迅速发展的今天，我们的学习和生活越来越离不开网络。尤其是在Web2.0的迅速发展之下，很多公司纷纷推出各种在线社会性软件，帮助全球各地的朋友更快捷、更高效、更便利的分享资源、互联信息、合作学习、交流思想、认知世界。

为顺应Web2.0以用户为中心的动态更新产品开发路线，Google公司在搜索引擎的基础上，开发了一系列实时和非实时网络服务。Google服务融合 Web2.0理念和技术，学习者不仅是网络的消费者和使用者，同时也是网络资源的创造者和建设者。网络信息的不断更新，成为促使Google服务发展的不竭动力。基于Ajax技术下构建的Google服务，为教师和学习者搭建的网络学习支持服务平台，体现了以人为本和满足学习者个性化的需求，为“集体教学时代”的到来插上“翅膀”，让师生尽情遨游在Web2.0建造的网络世界中。然而，很多学习者和教师仍然认为Google仅仅用于搜索引擎，仍然徘徊于 Google服务之外，他们为寻求合适的网络在线工具而苦恼，或者在应用Google服务的道路上上下求索，或者为搭建高难度的技术平台而望而却步。本书就是在这样的背景下应运而生，为学习者和教师应用Google服务搭建“脚手架”，提供参与网络学习的“平台”，跨越学习Google服务的“障碍”。

二、图书名称及内容安排

本图书初步命名为《Google服务应用手册》，作为一本技术性指导手册，它不需要在技术讲解上做到的面面俱到，也并不涵盖Google提供的所有服务，但可以指导带动缺乏Google服务应用基础和没有应用过Google服务的学习者和教师，重构和优化网络学习工具，搭建个人和集体网络学习平台，为集体和个人知识管理和知识共享提供服务。请阅读GshZh0Index。

章节命名规范

同:UsageDocName ~ 文件命名规范

三、图书编写的方式与基本原则

0.创作思路

针对不同人群给出不同的手册:

1. 学校信息部老师, 以 Google 服务应用技术为描述主体,分享使用的技巧
2. 中小学校任课老师, 以利用 Google 服务的社会化教育为叙述主机,分享社会化教育技巧:
• GshStoryDesign ~ 故事设计思路

目前编写暂时分为Google服务技术操作部分和这些服务在教学中的具体应用方法部分

1.编写方式

《Google服务应用手册》图书编写“教育大发现”社区的一个项目，每一位有兴趣的朋友发挥您的才华,贡献您的力量，作为图书共同创作参与者，加入图书的编写，协同完­成图书。

编写空间：本页GSH 讨论组：http://groups.google.com/group/sociallearnlab

2.基本原则

首先，兴趣第一，有兴趣，我们才会有激情地投入工作。您可以根据您的特点和兴趣，选择参与您想编写的章节，欢迎您的参与，本书编写遵守CC协议。

四、GSH教师版

参考：GshIrc090110

图书写作可以分解为三个问题：

1.收集教师在使用google服务入门时常见问题,针对问题来解决

如：

1. 为什么用Google，它不就是搜索引擎吧，我用百渡（很多人有这样的认识，在初期的时候）
2. 为什么让我用Gmail,我用263，sina，挺好
3. Gmail中没有大量邮件，优势难以显示
4. Gmail+GG,收发邮件乱哄哄的，看不清楚，就是一开始不会按一定规则回复
5. 老师一开始没有认识到用Gmail+GG来进行思想碰撞

2.把不同的工具分组组合，逐步分层次带动教师体验实践 （大家共笔来设计 GshService ）

如：

（1）给Google用户新手一级看，帮助快速上路，推荐：Gmail+GoogleGroup，给出已有内容中最简单入门的那部分内容，复杂介绍不要在这部分出现；适当提供一些已有资源亦可，如果推荐加入教育大发现GoogleGroup，因为起初阶段我们的读者用户，可能还是在教育领域内居多。

（2）给Google用户新手二级看，推荐：会从Gmail邮箱页面,找到自己所使用的其它Google服务。（有不少新手在这里卡壳）

（补充：这里可以引入googlereader+googlenotebook，通过GR来主动抓取信息，同时使用notebook来剪裁，深加工处理，让网络阅读不再是简单的浏览，可以像阅读纸质书本一样深度思考，也可以扩展igoogle，calendar，加入时间管理任务管理的概念，有针对性高效做事）

（3）给Google用户新手三级看，推荐：Googledocument,这里内容选择，都是以最简单会用为原则。不详细介绍每个菜单每个设置。因为新手他自己一旦开始用，很快在实践能够进一步把握，关键是帮助迈出第一步。

3.任务活动情境设计规划 （大家共笔来设计 GshActivities）

教师不是冲着工具来的，而是因为这些工具可以创作开展特色教学活动，可以发挥学生创造能力等能力。所以，使用简单易行的教学活动来作为工具的引入。可以一个活动介绍一组工具，也可以把一个完整的大活动分解为若干小活动，每一个小活动介绍一组工具。

五、GSH技术使用版

GSH技术组编写设计：http://code.google.com/p/sociallearnlab/wiki/GshTechnologyTeam

章节目录：

1. GshZh0Index ~ 前言 + 综述（背景，Google 服务目前发展，新时代有新的要求，Google 教育与学习，为什么有这样的变化和要求）
2. GshZh01Preface
3. GshTechnologyGmail
4. GshTechnologyNotebook
5. GshTechnologyPicasa
6. GshTechnologyGroups
7. GshTechnologyIgoogle
8. GshTechnologyDocuments
9. GshTechnologyBook
10. GshTechnologyCalendar
11. GshTechnologyReader
12. GshTechnologyEarth
13. GshTechnologyMap
14. GshTechnologyApps
15. GshTechnologyOthers
16. GshTechnologyIntegrate
17. GshTechnologySources

六、团队

参与即是学习，让我们用社会性的方式来参与体验学习推动web2.0学习，有兴趣参与图书编写的朋友请联系我们， 我们的社区网站：教育大发现（socialle­arnlab）http://sociallearnlab.org ，联系方式：

o 吴长城：chengcheng1098@gmail.com

o 余波：y.blj018@gmail.com

o 庄秀丽：xiuli.zhuang@gmail.com

当前主要参与者： （不分先后）

• 仨儿
• 石峰
• 吴长城
• 余波
• 上官良雅
• 王万清
• 李新宇
• 郑彬彬
• 庄秀丽
• 魏国福
• 郑彬彬
• 汤富源
• 傅佩缮
• 胡智宏

六、参考资源

• 1、Google官方Blog ：http://googleblog.blogspot.com/
• 2、Google的Youtube：http://www.youtube.com/google
• 3、sociallearnlab wiki的 http://sociallearnlab.org/wiki/index.php/Chapter_Google
• 4、Google360论坛：https://groups.google.com/group/google360
• 5、好看簿中：

o GoogleFans小组，http://www.haokanbu.com/group/27/

o Google产品的故事活动，http://www.haokanbu.com/event/33/

• 6、益学会做的翻译项目ITM：http://www.edu2do.com/itm/
• 7、Google中国黑板报：http://googlechinablog.com/
• 8、Google帮助（中文）：http://www.google.com/support/?hl=cn
• 9、Google搜索引擎指南：http://www.sowang.com/search/china/Google.htm
• 10、Google网站管理员支持论坛(中文)：http://groups.google.com/group/google_webmaster_help-zh-CN
• 11、谷歌中文网站管理员官方博客：http://www.googlechinawebmaster.com/
• 12、非官方的google黑板报：http://googlemagazine.blogspot.com/
• 13、谷歌知音：http://guge.jooit.com/
• 14、G日报：http://gribao.com/

TODO

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